| 编号/教员姓名 | 高校/专业/身份 | 可教授课程 | 可教授区域 | 自我描述 | 时间/详情 |
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T5463 徐教员(女)  |
南方医科大学 临床医学 在校大三学生 |
小学数学, | 越秀, | 我是南方医科大学大三专业临床专业学生。本人性格开朗，喜欢小孩，学习有自己的办法。家里是办托管中心兼寒暑假家教机构。大学期间有过小学作业辅导以及初中数理化家教经验，有一定的引导小孩学习的经验 |
2017-02-23 12:45:24 查看详细 |
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T5462 缪教员(男) |
中山大学 预防医学 在校大三学生 |
小学语文, | 越秀, | 你好，我是中山大学公共卫生学院的大三在校生，初高中就读于黑龙江省重点中学，中考全市前一百名，高考642分，我的优势学科是数学和英语，尤其是数学，在高中时曾获得黑龙江省数学竞赛一等奖。大学期间先后通过大学英语四六级 ，四级608分，六级545分。我在高中就经常给同学解答问题，思维活跃，善于钻研，对初高中数学有独到的见解和浓厚的兴趣，希望能对您的数学和英语的学习提供尽可能多的帮助。请相信我并给我一次展示能力的机会，谢谢。 |
2017-02-23 12:17:02 查看详细 |
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T5459 刘教员(男)  |
华南师大 数学教育专业 在职专业培训机构教师 |
小学语文, | 黄埔, | 本人2001年毕业于华南师范大学，中教一级教师，15年教学经验。 本人各门学科平衡性比较好，以数学为尤。如果需要，本人亦可帮助您家小朋友在物理、化学、语文、历史、英语等学科在提高成绩方面进行探讨跟交流。 因人施教、平等交流是本人的执教理念，通过循循善诱的方式让学生发现思想之美、数学之美是我的执教目标。希望在执教生涯中贯彻让学生发现自己的独特之处，更多的正面激烈和赞扬。让学生更多的发现自己、了解自己。 华师出品，实力保证！ |
2017-02-21 20:58:00 查看详细 |
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T5457 廖教员(男) |
广西师范大学 物理 离职初中教师 |
初三物理, | 黄埔, | 本人广西师范大学物理教育本科毕业，男，48岁，是2016年刚离职到广州发展的专业初中物理教师，中学一级,之前一直在当地市重点中学从教初中物理25年，非常熟悉初中物理教材与中考要求，曾任备课组长多年，经常辅差培优，教过各种类型的学生和班级，熟知学生心理与应教方式。 |
2017-02-16 19:56:18 查看详细 |
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T5456 冯教员(女) |
广东技术师范学院 汉语言文学（对外汉语，师范） 在校大三学生 |
小学语文, | 白云, | 我是一个负责任的学生，因此我也对我的学生负责任，因为这不仅是对我的家教成果的肯定，也是使学生有所成长、有所进步的重要要求之一。有自己的一套学习方法和辅导方法。 |
2017-02-13 12:20:06 查看详细 |
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T5455 雷教员(女) |
广东技术师范学院 材料成型及控制工程师范专业 在校大三学生 |
小学语文, | 越秀, | 本人系师范学院师范班学生，受过专业的教学技能训练，对教育学，心理学有过专门的学习，本人在华师家教中心有三年家教经验，教导过小学生，初中生，和高中生，成绩均取得进步，得到家长的赞誉。 本人细心耐心，认真负责，教学做到因材施教，有计划地进行教学活动。 |
2017-02-11 14:29:28 查看详细 |
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T5454 陆教员(女) |
广州师范学院 英语教育 在职专业培训机构教师 |
小学英语, | 番禺, | 本人08年师范毕业，一直从事教育行业，有4年小学在校英语辅导经验，有3年课外辅导一对一教学经验。热爱英语，有亲和力和耐心，可以3个月内提高孩子的英语成绩。有意向的可以直接联系我。 |
2017-02-07 16:45:43 查看详细 |
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T5453 蒋教员(女) |
南方医科大学 经济学 在校大四学生 |
小学语文, | 白云, | 本人是南方医科大学大四学生，性格活泼开朗，热情细心，对待小朋友有耐心，并十分乐意与他们共同学习、一起成长。本人曾带教过五位学生，有丰富带教经验，带教过的学生成绩均有显著上升，提高了学习兴趣，养成了较为良好的习惯。同时，本人热爱英语，通过了四六级考试并取得高分，在高考英语口语考试中获得了A等级。 |
2017-01-22 18:50:09 查看详细 |
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T5452 李教员(女) |
法学 在校大一学生 |
小学语文, | 黄埔, | 本人为深大大一的学生，小升初成绩286，中考732，高考文科550.对于数学，文综教学比较有方法 |
2017-01-19 12:32:48 查看详细 |
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T5451 张教员(女) |
广州大学 物理学 在读硕士生 |
初三物理,高一高二物理,高三物理,, | 越秀,白云,天河,荔湾,海珠,, | 本人教学细致认真，对学生很有耐心，能够将较难的知识点梳理成比较容易的的内容，和学生能够亲切的交流，深入了解学生的学习障碍，对于学生的问题，提供合适的建议，对症下药，对学生存在的不良学习习惯，能够用心的引导学生慢慢改正，逐渐培养学生的良好学习习惯，在有效的指导下，让学生充分发挥主观能动性，提高学习成绩，慢慢地对学习感兴趣，做学生学习上的良师。 |
2017-01-15 13:19:39 查看详细 |
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